Qui suis-je ?

Titulaire d’un doctorat en psychologie en recherche et en intervention (Ph.D. / D.Psy.), je suis psychologue agréée, membre de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ), spécialisée en évaluation psychologique et systémique, tant auprès des enfants et des adolescents qu’en contexte organisationnel. Mon parcours professionnel, nourri par une diversité de milieux — pratique privée, santé publique, milieu scolaire et collégial — m’a permis de développer une expertise solide et nuancée en analyse de situations complexes.

L’évaluation constitue le cœur de ma pratique. Qu’il s’agisse de comprendre les défis vécus par un enfant, de clarifier une dynamique familiale ou de mettre en lumière les zones de tension au sein d’une organisation, je m’appuie sur une démarche rigoureuse, structurée et toujours centrée sur l’humain. Cette approche me permet de poser un regard global sur les enjeux, en tenant compte des dimensions cognitives, affectives, relationnelles et contextuelles.

Je propose mes services en deux volets complémentaires : aux familles et aux organisations. Dans chaque cas, j’interviens en deux temps : une évaluation approfondie, suivie d’un accompagnement stratégique et ciblé sous forme de coaching, basé sur les résultats obtenus.

Mon expérience auprès des enfants et des adolescents m’a amenée à réaliser de nombreuses évaluations diagnostiques, notamment dans les domaines du TDAH, de la déficience intellectuelle, des troubles de comportement, de l’anxiété, de la dépression et des problématiques affectives. J’ai également travaillé dans le cadre de mandats d’expertise psycholégale pour la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ), un champ où l’analyse rigoureuse et l’équilibre clinique sont essentiels.

En entreprise, c’est mon expérience en enseignement collégial, particulièrement dans le domaine de la communication en milieu de travail, qui m’a donné le goût d’élargir ma pratique à l’accompagnement des équipes et des gestionnaires. Mon approche organisationnelle s’inspire directement du modèle d’évaluation clinique : je procède à une lecture systémique des dynamiques humaines, relationnelles et structurelles, que je traduis en recommandations concrètes et applicables, en collaboration avec une professionnelle en ressources humaines.

Curieuse, analytique et engagée, j’accorde une grande importance à la qualité du regard posé sur une situation. Mon objectif est toujours de clarifier ce qui est flou, d’identifier ce qui bloque, et d’ouvrir des voies d’action justes, réalistes et durables.