Services aux familles
Services pour les familles
Chaque enfant, chaque famille, chaque situation est unique. C’est pourquoi j’offre des services principalement orientés vers des stratégies d’évaluation psychologique afin de débuter chaque processus. Par la suite, je propose un accompagnement stratégique selon ma compréhension des difficultés. Mon rôle consiste à poser un regard clinique rigoureux sur la situation, à identifier les éléments clés qui sous-tendent les difficultés, puis à accompagner les familles dans la mise en place de solutions concrètes, adaptées à leur réalité. C’est pourquoi je travaille en étroite collaboration avec les parents.
Comprendre le processus
L’évaluation psychologique est un processus clinique structuré qui permet de mettre en lumière la nature des difficultés vécues par un enfant ou un adolescent. Elle s’apparente à une radiographie de l’état de santé mentale, cognitive et émotionnelle du jeune. Grâce à des outils standardisés, des observations cliniques et des entretiens ciblés, elle permet de formuler des hypothèses solides et nuancées, et d’orienter les actions à poser.
Chaque processus vise à fournir une compréhension globale des enjeux, à identifier les ressources existantes et à offrir des recommandations claires et applicables. L’objectif est de guider les familles vers des décisions éclairées et des interventions mieux adaptées à la réalité de leur enfant.
Enfin, je combine tous les milieux impliqués auprès de l’enfant afin de tendre vers une meilleure communication des stratégies à adopter. Ceci est dans une optique de continuité et de maintien d’une santé mentale optimisée pour l’enfant.
Raisons principales de consultation
Troubles de comportement
TDAH
Anxiété
Deuils
Difficultés scolaires / avec les pairs / avec la fratrie
Types de mandats offerts
Évaluations développementales et cliniques générales
Je réalise des évaluations pour les familles qui souhaitent mieux comprendre les comportements, les émotions ou les réactions de leur enfant, que ce soit dans le cadre de difficultés affectives, de troubles anxieux, d’impulsivité, d’humeur ou d’adaptation. Ces mandats sont souvent sollicités lorsqu’un parent ou un professionnel remarque que « quelque chose ne va pas », sans nécessairement avoir un diagnostic en tête. L’évaluation permet alors de faire la lumière sur la situation et de soutenir une intervention plus ciblée.
Évaluations à des fins scolaires
Je prends également des mandats d’évaluation visant à mieux comprendre les difficultés d’apprentissage et à soutenir les démarches en milieu scolaire, notamment pour des demandes de classement (classe langage, adaptation scolaire, EHDAA) ou pour préciser le profil cognitif de l’élève. Bien que je n’évalue pas les troubles du spectre de l’autisme (TSA) ni les troubles spécifiques des apprentissages comme la dyslexie ou la dysorthographie, je peux évaluer tout le reste : fonctionnement intellectuel, attention, mémoire, fonctions exécutives, régulation émotionnelle, anxiété, estime de soi, etc.
Expertises psycholégales
Je réalise également des mandats d’expertise psycholégale, dans des contextes où une compréhension approfondie de la situation familiale, individuelle ou parentale est requise pour éclairer une prise de décision. Ces évaluations, souvent plus longues et plus sensibles, peuvent être demandées par la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ), par les parents eux-mêmes ou encore dans le cadre de procédures judiciaires impliquant des enfants, des adolescents ou des familles.
Selon les objectifs poursuivis, plusieurs types d’évaluations peuvent être réalisés :
Évaluation individuelle de l’enfant ou de l’adolescent, afin de tracer un portrait global de son fonctionnement psychologique, d’évaluer ses besoins, et d’orienter des recommandations adaptées. Dans certains cas, une formulation diagnostique peut être posée, lorsqu’un trouble est suspecté ou que la question du diagnostic est centrale à la demande.
Évaluation du risque, lorsqu’il est nécessaire de statuer sur un risque suicidaire, un risque de passage à l’acte, ou une dangerosité potentielle de l’enfant ou de l’adolescent.
Évaluation du parent, qui peut porter sur le profil psychologique général, les capacités d’adaptation, la réceptivité aux besoins de l’enfant, ou encore l’impact de certaines vulnérabilités sur le rôle parental.
Évaluation des capacités parentales, qui vise à répondre plus spécifiquement à la question de la compétence parentale dans un contexte donné, qu’il s’agisse de protection, de garde ou de conflits familiaux.
Évaluation familiale dans le cadre de litiges, notamment lorsqu’il s’agit de formuler une opinion professionnelle sur le dispositif de garde le plus favorable au développement et à la sécurité de l’enfant, en tenant compte des forces, des limites et des dynamiques propres à chaque famille.
Ces évaluations s’inscrivent dans un cadre structuré, rigoureux et empreint de respect. Elles exigent une neutralité clinique, une écoute active et une capacité à formuler des recommandations claires, tout en tenant compte de la complexité humaine et des enjeux légaux souvent présents.
Comparutions à la Chambre de la jeunesse
En tant que témoin expert pour la chambre de la jeunesse, je suis régulièrement appelée à témoigner dans des affaires judiciaires concernant des mineurs. Mon rôle consiste à fournir au tribunal une expertise psychologique objective, basée sur des évaluations approfondies des enfants, des adolescents et des familles. Dans le cadre de ces mandats, je réalise des évaluations visant à éclairer les décisions de justice sur des questions telles que le bien-être, la sécurité et le développement des jeunes. Ce travail fait partie de mes tâches, et j’interviens en tant que professionnelle neutre pour aider le tribunal à prendre des décisions éclairées et justes.
Un accompagnement qui se poursuit au-delà de l’évaluation
Les familles qui s’engagent dans un processus d’évaluation bénéficient d’un service complet et structuré. Une fois l’évaluation terminée, je propose un accompagnement personnalisé dans les milieux concernés — que ce soit à l’école, au sein de l’équipe traitante ou à la maison. Je peux intervenir pour présenter les résultats, coordonner les recommandations avec les professionnels en place, et soutenir la mise en œuvre des pistes d’action proposées. Cet accompagnement s’inscrit dans une logique de collaboration, pour que les conclusions de l’évaluation mènent à des changements concrets et durables.
